PROGETTO Arte di Josè Moncada 2023/24

Descrizione del progetto

IL CERCHIO DI GIOTTO

Laboratorio di sperimentazione pittorica 

I laboratori proposti saranno tutti di carattere espressivo relazionale .I bambini avranno la possibilità di comunicare con gli alfabeti del linguaggio grafico / simbolico attraverso la manipolazione dei diversi materiali, mediante la conoscenza di tecniche differenti ed innovative e di sperimentare gli elementi della comunicazione visiva. Il laboratorio artistico diviene così uno spazio per i linguaggi: privilegiando quello grafico /visivo si possono integrare il testo scritto, orale e le esperienze tattili, sonore e corporee. Tale approccio contribuirà ad analizzare le conoscenze secondo diversi punti divista portando i bambini ad una visione più approfondita ed articolata del sapere. Le attività saranno predisposte tenendo altresì in considerazione i bisogni del bambino in relazione ai vissuti ed agli interessi personali. I percorsi di ricerca e sperimentazione proposti, coinvolgeranno attivamente i bambini nella relazione con il sé e con gli altri, attraverso attività individuali e di gruppo.

Descrizione incontri: 

a) Puntinismo (George Seurat) 

b) Forme geometriche (Picasso) 

c) Mirò 

d) Geometria (Paul Klee) 

e) Girasoli (Vang Gogh) 

f) Forme geometriche e frottage (Kandinskij) 

Crespellano infanzia

  sez azzurra x 6 incontri 

   sez arancione x 6 incontri 

   sez verde x 6 incontri 

 –sez gialla x 8 incontri 

Calcara Infanzia

Sez G x 8

Sez L x8

Crespellano Primaria

3°B x4

3°C x4 

4°B x4 

4°D x4 

5°A x4 

5°B x4 

Calcara Primaria

1A x5

1B x 8

2A x5

2B x8

3A x4

3B X4

Un vero e proprio viaggio fra realtà e fantasia tra i pittori più caratteristici della storia della pittura. I bambini, dopo aver scoperto, di volta in volta, l'artista 'misterioso', cominceranno a riprodurre l'opera scelta utilizzando tecniche e materiali diversi, rispondendo alle suggestioni ed alle emozioni che l'artista suscita in loro. Attraverso le attività proposte, volte alla comprensione pratica del linguaggio artistico, si offre al bambino la possibilità di soddisfare i propri bisogni di espressione, di immaginazione, di fantasia. Al contempo il laboratorio diviene luogo privilegiato di formazione che si lascia modellare dai fini educativi e dalle pratiche didattiche attraverso la predisposizione di attività di tipo interpretativo con l'obbiettivo di dare al bambino gli strumenti cognitivi necessari per analizzare le situazioni, ricercarne soluzioni logiche riformulando risposte che si muovano nell'ambito della meta riflessione e dell'originalità.